Hello4

EAED3124 กลุ่ม101
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
วัน พฤหัสบดี ที่ 5 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

เวลาเรียน 08:30-12:20 น. ห้องเรียน 224
คุณครูผู้สอน อาจารย์กฤณ แจ่มถิ่น
__________________________________________________________________________

เรื่องบทบาทครูปฐมวัยในห้องเรียนรวม

๐ เข้าสู่บทเรียนโดยให้นักศึกษาวาดรูปเหมือน ของ"ดอกหางนกหง"และเขียนใต้ภาพกับสิ่งที่เราเห็น ๐

การวาดภาพสื่อให้เห็นถึงเด็กนักเรียนของเรา 

ในการสังเกตเด็กว่าเป็นอย่างไร โดยที่เราต้องเขียนออกมาตามที่เราเห็นไม่ต้องไปแต่งเติมให้สวยงาม

อย่างเช่น "ดอกหางนกยง" มีสีแดง ปลายกลีบดอกสีเหลือง มี 6กลีบ 

มีเกสอนดอกไม้ 10ก้าน 7ก้านมีปลายสีเหลือง 3ก้านมีปลายสีแดง

ล้อมรอบด้วยใบไม้สีเขียว

(๐ ภาพจริง ๐ ๐ ภาพวาด ๐ )

บทบาทครูปฐมวัยในห้องเรียนรวม

ครูไม่ควรวินิจฉัย

- การวินิจฉัย หมายถึงการตัดสินใจโดยดูจากอาการหรือสัญญาณบางอย่าง

- จากอาการที่แสดงออกมานั้นอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดได้

ครูไม่ควรตั้งชื่อหรือระบุประเภทเด็ก 

- เกิดผลเสียมากกว่าผลดี 

- ชื่อเปรียบเสมือนตราประทับตัวเด็กตลอดไป

- เด็กจะกลายเป็นเช่นนั้นจริง

ครูไม่ควรบอกพ่อแม่ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ

- พ่อแม่ของเด็กพิเศษ มักทราบดีว่าลูกของเขามีปัญหา

- พ่อแม่ไม่ต้องการให้ครูมาย้ำในสิ่งที่เขารู้อยู่แล้ว

- ครูควรพูดในสิ่งที่เป็นความคาดหวังในด้านบวก แต่ต้องไม่ให้เกิดความหวังผิดๆ

- ครูควรรายงานผู้ปกครองว่าเด็กทำอะไรได้บ้าง เท่ากับเป็นการบอกว่าเด็กทำอะไรไม่ได้

- ครูช่วยให้ผู้ปกครองมีความหวังและเห็นแนวทางที่จะช่วยให้เด็กพัฒนา

ครูทำอะไรบ้าง

- ครูสามารถชี้ให้เห็นถึงพฤติกรรมของเด็กในเรื่องที่เกี่ยวกับพัฒนาการต่างๆ

- ให้ข้อแนะนำในการหาบุคลากรที่เหมาะสมในการประเมินผลหรือวินิจฉัย

- สังเกตเด็กอย่างมีระบบ 

- จดบันทึกพฤติกรรมเด็กเป็นช่วงๆ

(๐ ตัวอย่างการสังเกตและบันทึกของอาจารย์ ๐)

สังเกตอย่างมีระบบ

- ไม่มีใครสามารถสังเกตอย่างมีระบบได้ดีกว่าครู

- ครูเห็นเด็กในสถานการณ์ต่างๆ ช่วงเวลายาวนานกว่า

- ต่างจากแพทย์ นักจิตวิทยา นักคลินิก มักมุ่งความสนใจอยู่ที่ปัญหา

การตรวจสอบ

- จะทราบว่าเด็กมีพฤติกรรมอย่างไร

- เป็นแนวทางสำคัญที่ทำให้ครูและพ่อแม่เข้าใจเด็กดีขึ้น

- บอกได้ว่าเรื่องใดบ้างที่เด็กต้องการความช่วยเหลือ

ข้อควรระวังในการปฏิบัติ

- ครูต้องไวต่อความรู้สึกและตัดสินใจล่วงหน้าได้

- ประเมินให้น้ำหนักความสำคัญของเรื่องต่างๆได้

- พฤติกรรมบางอย่างของเด็กไม่ได้ปรากฏให้เห็นเสมอไป

การบันทึกการสังเกต

- การนับอย่างง่ายๆ 

- การบันทึกต่อเนื่อง 

- การบันทึกไม่ต่อเนื่อง

การนับอย่างง่ายๆ

- นับจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม 

- กี่ครั้งในแต่ละวัน กี่ครั้งในแต่ละชั่วโมง

- ระยะเวลาในการเกิดพฤติกรรม

การบันทึกต่อเนื่อง

- ให้รายละเอียดได้มาก 

- เขียนทุกอย่างที่เด็กทำในช่วงเวลาหนึ่งหรือกิจกรรมหนึ่ง

- โดยไม่ต้องเข้าไปแนะนำช่วยเหลือ

การบันทึกไม่ต่อเนื่อง

- บันทึกลงบัตรเล็กๆ

- เป็นการบันทึกสั้นๆเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนในช่วงเวลาหนึ่ง

การเกิดพฤติกรรมบางอย่างมากเกินไป

- ควรเอาใจใส่ถึงระดับความมากน้อยของความบกพร่อง มากกว่าชนิดองความบกพร่อง

- พฤติกรรมไม่เหมาะสมที่พบได้ในเด็กทุกคน ไม่ควรจัดเป็นสิ่งผิดปกติ

การตัดสินใจ

- ครูต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวัง

- พฤติกรรมของเด็กที่เกิดขึ้น ไปขัดขวางความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่

__________________________________________________________________________

เพิ่มเต็มด้วยบทเพลง 1 บทเพลงก่อนจบบทเรียนวันนี้

เพลง ฝึกกายบริหาร

ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายแข็งแรง

ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายแข็งแรง

รูปทรงสมส่วนแคล่วคล่องว่องไว

รูปทรงสมส่วนแคล่วคล่องว่องไว

__________________________________________________________________________

การนำไปประยุกต์ใช้

- ชอบวิธีการสอนของอาจารย์นวันนี้ เป็นการเริ่มการสอนได้ดีมาก มีการวาดรูปก่อนบทเรียน และมาเข้าสู่บทเรียนจากนั้นมาพูดถึงสิ่งที่เราวาดไปก่อนเริ่มเนื้อหาการเรียน ทำให้เราเห็นภาพจริงเปรียบเทียบกับเนื้อหาที่อาจารย์สอนไปแล้วข้างต้นได้เลยค่ะ

- การนำไปประยุกต์ใช้คือการสังเกตเด็ก พฤติกรรมที่เด็กแสดงออก

- การบันทึกเด็กโดยเราต้องเขียนด้วยความจริง จุดเด่นชัดของเด็ก ไม่เขียนเกินจริง

- การนำบทเพลงท้ายคาบไปร้องเก็บเด็กได้

การประเมินในชั้นเรียน

((ตนเอง)) แต่งกายถูกระเบียบ มีความตั้งใจมาเรียน รับฟังอาจารย์สอน มีความร่วมมือในการเรียนการสอนของอาจารย์ 

((เพื่อน)) ตอนท้ายคาบมีการร้องเพลงเพื่อนๆตั้งใจร้องเพลงนะสนุกสนานไปกับการสอนของอาจารย์

((อาจารย์)) มีการสอนที่ดี โดยการวาดรูปก่อนเข้าบทเรียนได้ดีมาก และเป็นการมาสรุปภาพที่เราวาดเพราะอะไรก่อนเข้าสู้บทเรียน ทำให้เรารู้ถึงตัวเด็กและเข้าใจในตัวเด็กและบทเรียนมาขึ้นอีกด้วย

นางสาวสุาวดี พรมภักดิ์
(ผู้บันทึก)